Europäische Sprachstandards
Der Sprachlehrplan von Hurra Lingo orientiert sich an den Lernzielen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER/CEFR).
Dabei vermitteln wir nicht nur sprachliche Fähigkeiten, sondern legen auch Wert auf kulturelles Bewusstsein, wissenschaftlich fundierte Lehrmethoden und moderne pädagogische Ansätze.
So lernen unsere Schüler:innen nicht nur eine Sprache, sondern entwickeln gleichzeitig ein Verständnis für europäische Kulturen und eine weltoffene Perspektive.
Altersgerechtes Sprachlernprogramm
Bei Hurra Lingo werden alle Unterrichtsinhalte von erfahrenen Pädagog:innen entwickelt – mit besonderem Augenmerk auf die körperliche, kognitive und emotionale Entwicklung der Kinder.
Die Inhalte sind altersgerecht gestaltet und ermöglichen es den Schüler:innen, eine Fremdsprache spielerisch, lebendig und mit Spaß zu erlernen.
So fördern wir nicht nur die Sprachkompetenz, sondern auch Selbstvertrauen, Kommunikationsfähigkeit und Kreativität.
Vom Leichten zum Schweren – Effektives Lernen mit System
Der Unterricht bei Hurra Lingo folgt einem klaren Aufbau: vom Einfachen zum Komplexen.
Durch unseren spielbasierten, interaktiven Lehransatz nehmen Kinder aktiv am Unterricht teil und erwerben Sprachkenntnisse in einem natürlichen, entdeckenden Lernprozess.
Jede Unterrichtseinheit ist so gestaltet, dass sowohl die sprachliche Entwicklung als auch wichtige Schlüsselkompetenzen wie Konzentration, Selbstbewusstsein und soziale Stärke gezielt gefördert werden.
2000
+
...zufriedene Schüler:innen
20
Online-Unterricht
1
Lehrkräfte
Hurra Lingo
Hurra Lingo – Erfahrungsberichte
Alter und Sprachniveau
"Die Kinder lernen grundlegende Ausdrücke für Begrüßung, Vorstellung und Abschied. Sie können sich selbst oder andere vorstellen und verstehen Personen, die langsam und deutlich sprechen.
Unsere Schüler nehmen aktiv an Gruppenaktivitäten teil, folgen Anweisungen und hören konzentriert zu. Sie können einfache Fragen angemessen beantworten. Inhaltlich beschäftigen sie sich mit: Sinnesorgane, Farben, Formen, Zahlen, Familienmitgliedern, Räumen im Haus, gängigen Berufen, Pflanzen, Gemüse, Obst, Jahreszeiten, Kleidung, Spielen, Spielzeug, Wetter, Gefühlen, Krankheit und Verkehrsmitteln, Höflichkeitswörtern."
Unsere Schüler nehmen aktiv an Gruppenaktivitäten teil, folgen Anweisungen und hören konzentriert zu. Sie können einfache Fragen angemessen beantworten. Inhaltlich beschäftigen sie sich mit: Sinnesorgane, Farben, Formen, Zahlen, Familienmitgliedern, Räumen im Haus, gängigen Berufen, Pflanzen, Gemüse, Obst, Jahreszeiten, Kleidung, Spielen, Spielzeug, Wetter, Gefühlen, Krankheit und Verkehrsmitteln, Höflichkeitswörtern."
"Die Kinder lernen grundlegende Ausdrücke für Begrüßung, Vorstellung und Abschied und beteiligen sich aktiv an einfachen Gesprächen. Sie folgen Anweisungen und nehmen koordiniert an Gruppenaktivitäten teil. Unsere Schüler hören aufmerksam zu und können die Namen von Gegenständen und Orten in ihrer Umgebung erfragen und nennen.
Sie führen Alltagsdialoge, äußern Gefühle, Gedanken und Interessen in einfachen Sätzen und antworten passend in Gesprächen. Inhaltlich lernen sie Wörter zu Körperteilen, Berufen, Schulleben, Wochentagen, Verkehrsmitteln, Verkehrsregeln, Richtungsangaben und Adressen, sowie Ausdrücke für Zeit, Datum und Maßeinheiten. Die Kinder schreiben gehörte Wörter, kurze Sätze und einfache Texte wie Poster, Broschüren, Listen, Notizen oder E-Mails selbstständig. "
Sie führen Alltagsdialoge, äußern Gefühle, Gedanken und Interessen in einfachen Sätzen und antworten passend in Gesprächen. Inhaltlich lernen sie Wörter zu Körperteilen, Berufen, Schulleben, Wochentagen, Verkehrsmitteln, Verkehrsregeln, Richtungsangaben und Adressen, sowie Ausdrücke für Zeit, Datum und Maßeinheiten. Die Kinder schreiben gehörte Wörter, kurze Sätze und einfache Texte wie Poster, Broschüren, Listen, Notizen oder E-Mails selbstständig. "
"Die Kinder treten selbstbewusst auf, wenn sie neue Personen kennenlernen. Sie können mehrstufige Anweisungen (mindestens drei Schritte) umsetzen und arbeiten koordiniert in Gruppenaktivitäten mit. Sie können sich über bekannte Themen und alltägliche Situationen verständigen.
Sie machen kurze Notizen zu Gehörtem, Gesehenem und Gelesenem und erkennen dabei das jeweilige Thema. Im Gespräch erfassen sie unterschiedliche Sichtweisen und lernen, Ausdrücke für Wiederholung, Vermutung, Vorschlag, Präferenz, Angebot, Wunsch, Beschwerde und Ratschlag zu erkennen und in Sprech- und Schreibübungen anzuwenden.
Die Kinder erweitern ihren Wortschatz zu Themen wie Klassen- und Schulmaterial, Haushaltsgegenstände, Verkehrszeichen, Sportarten und Materialien, Krankheiten, Hygiene- und Ernährungsroutinen, Umwelt, Kalender, Uhrzeiten und Tageszeiten.
Ausgehend von Bildern schreiben sie Sätze, Absätze und einfache Texte sowie kurze Ankündigungen, Mitteilungen oder Biografien."
Sie machen kurze Notizen zu Gehörtem, Gesehenem und Gelesenem und erkennen dabei das jeweilige Thema. Im Gespräch erfassen sie unterschiedliche Sichtweisen und lernen, Ausdrücke für Wiederholung, Vermutung, Vorschlag, Präferenz, Angebot, Wunsch, Beschwerde und Ratschlag zu erkennen und in Sprech- und Schreibübungen anzuwenden.
Die Kinder erweitern ihren Wortschatz zu Themen wie Klassen- und Schulmaterial, Haushaltsgegenstände, Verkehrszeichen, Sportarten und Materialien, Krankheiten, Hygiene- und Ernährungsroutinen, Umwelt, Kalender, Uhrzeiten und Tageszeiten.
Ausgehend von Bildern schreiben sie Sätze, Absätze und einfache Texte sowie kurze Ankündigungen, Mitteilungen oder Biografien."
"Die Kinder nehmen an Einzel- und Gruppenaktivitäten teil, die ihrem Alter und Entwicklungsstand entsprechen und ihre Sprachfähigkeiten gezielt fördern. Sie können Hauptthemen aus Arbeit, Schule und Alltag verstehen und darüber verständliche, zusammenhängende Aussagen machen, wenn eine klare, gemeinsame Sprache verwendet wird.
Sie fassen Gehörtes, Gesehenes und Gelesenes zusammen und erkennen dabei das Thema sowie die Hauptgedanken. Sie führen Alltagsgespräche und setzen dabei auch Redewendungen und bildhafte Ausdrücke ein.
Bei alltäglichen Problemen können sie sich klar verständlich ausdrücken und ihre Wünsche und Erwartungen erläutern. Sie erzählen vergangene Ereignisse in groben Zügen und geben kurze Informationen zu Themen, Gedanken oder Ereignissen.
Zudem verfassen sie Briefe, Aufsätze, erzählende und beschreibende Texte, Reiseberichte sowie formelle Schreiben."
Sie fassen Gehörtes, Gesehenes und Gelesenes zusammen und erkennen dabei das Thema sowie die Hauptgedanken. Sie führen Alltagsgespräche und setzen dabei auch Redewendungen und bildhafte Ausdrücke ein.
Bei alltäglichen Problemen können sie sich klar verständlich ausdrücken und ihre Wünsche und Erwartungen erläutern. Sie erzählen vergangene Ereignisse in groben Zügen und geben kurze Informationen zu Themen, Gedanken oder Ereignissen.
Zudem verfassen sie Briefe, Aufsätze, erzählende und beschreibende Texte, Reiseberichte sowie formelle Schreiben."
"Unsere Schüler:innen nehmen an Einzel- und Gruppenaktivitäten teil, die ihren Interessen und Bedürfnissen entsprechen, und wenden dabei ihre sprachlichen Fähigkeiten sicher an. Sie können sich in natürlichen Gesprächen problemlos mit Muttersprachlern verständigen.
Sie ordnen Gehörtes und Gesehenes chronologisch, ziehen Schlüsse daraus und planen ihre Gespräche gezielt zu einem Thema oder Gedanken. Sie sprechen flüssig und können auch spontan Beiträge leisten.
Sie erkennen implizite Botschaften in Texten und unterscheiden Textsorten. Bei fachlichen oder komplexen Inhalten erfassen sie die wesentlichen Punkte, sowohl konkret als auch abstrakt.
Darüber hinaus verfassen sie Lebensläufe, Bewerbungsanschreiben sowie Nachrichten- und Werbetexte."
Sie ordnen Gehörtes und Gesehenes chronologisch, ziehen Schlüsse daraus und planen ihre Gespräche gezielt zu einem Thema oder Gedanken. Sie sprechen flüssig und können auch spontan Beiträge leisten.
Sie erkennen implizite Botschaften in Texten und unterscheiden Textsorten. Bei fachlichen oder komplexen Inhalten erfassen sie die wesentlichen Punkte, sowohl konkret als auch abstrakt.
Darüber hinaus verfassen sie Lebensläufe, Bewerbungsanschreiben sowie Nachrichten- und Werbetexte."
"Unsere Schüler:innen wenden ihre fortgeschrittenen Sprachkenntnisse gezielt an und nehmen an individuellen sowie Gruppenaktivitäten teil, die ihren Interessen und Bedürfnissen entsprechen. Sie unterhalten sich fließend und mühelos mit Muttersprachlern.
Sie verstehen und nutzen formelle sowie akademische Ausdrücke aus Gehörtem, Gesehenem und Gelesenem und setzen Anweisungen korrekt um. Sie erkennen die inhaltlichen Merkmale erzählender Texte.
Sie lesen umfangreiche, fachliche und längere Texte und erfassen auch implizite Aussagen. In sozialen, beruflichen und akademischen Situationen nutzen sie die Sprache flexibel und gezielt, um sich zu komplexen Themen klar auszudrücken.
Darüber hinaus verfassen sie wissenschaftliche Arbeiten und Projektberichte."
Sie verstehen und nutzen formelle sowie akademische Ausdrücke aus Gehörtem, Gesehenem und Gelesenem und setzen Anweisungen korrekt um. Sie erkennen die inhaltlichen Merkmale erzählender Texte.
Sie lesen umfangreiche, fachliche und längere Texte und erfassen auch implizite Aussagen. In sozialen, beruflichen und akademischen Situationen nutzen sie die Sprache flexibel und gezielt, um sich zu komplexen Themen klar auszudrücken.
Darüber hinaus verfassen sie wissenschaftliche Arbeiten und Projektberichte."
Lernen Sie unser Team kennen
Unser Lehrerteam
Lernen Sie die Hurra Lingo-Lehrkräfte kennen – erfahren, kompetent und inspirierend!
